Formação em Primeiros Socorros para Docentes
Nos dias 3 e 11 de novembro, realizou-se, no âmbito do projeto Educação para a Saúde (PES), uma formação em Primeiros Socorros dirigida aos docentes do nosso Agrupamento.
A população em idade escolar, desde a educação pré-escolar até ao ensino secundário, está particularmente exposta à ocorrência de acidentes em contexto educativo, como quedas, fraturas, queimaduras, obstrução das vias respiratórias por corpo estranho, afogamentos e intoxicações. Estes incidentes, muitas vezes súbitos e imprevisíveis, podem ter consequências graves ou potencialmente fatais, sobretudo na ausência de uma intervenção célere e tecnicamente adequada.
Tendo em conta as especificidades anatómicas e fisiológicas das crianças e jovens, a formação dos docentes em primeiros socorros constitui uma medida essencial para a promoção de ambientes escolares mais seguros, reforçando a capacidade de resposta em situações de emergência e contribuindo para a salvaguarda da saúde e integridade física dos alunos sob a sua responsabilidade.
Durante a formação foram abordados temas como:
- Corpos estranhos (ouvidos, nariz, boca);
- Asfixia;
- Desmaio;
- Entorse;
- Hemorragia nasal;
- Feridas;
- Queimaduras;
- Diabetes;
- Reações alérgicas;
- Convulsões;
- Asma;
- Suporte básico de vida no bebé, criança e jovem adulto;
- Complementaridade com os Planos de Saúde Individuais (PSI);
- Formas de atuação perante um acidente ou condição de saúde.
A ação teve como objetivo principal capacitar os docentes para atuar de forma eficaz e segura perante um acidente ou situação de emergência, permitindo uma intervenção atempada e adequada até à chegada de ajuda especializada.
O Agrupamento agradece às enfermeiras da Saúde Escolar, Deolinda Teixeira e Joana Costa, pela sua disponibilidade, profissionalismo e contributo essencial para o sucesso desta formação.
Esta iniciativa reforça o compromisso da escola com a educação para a saúde, a prevenção de riscos e a promoção do bem-estar de toda a comunidade educativa.
Estratégias para a construção de um ambiente inclusivo na sala de aula
O papel transformador do professor vai muito além de transmitir conhecimento. Cada vez mais, espera-se que professores e técnicos assumam um papel ativo na criação de ambientes inclusivos e acolhedores, capazes de responder à diversidade crescente nas salas de aula.
Alunos neurodivergentes, com diferentes formas de aprender, comunicar e interagir, fazem parte da realidade de muitas turmas, trazendo novos desafios à prática docente — desafios que ultrapassam programas e metas curriculares. Lidar com questões emocionais, comportamentais e sociais, adaptar estratégias e promover o envolvimento de todos os alunos é, hoje, uma tarefa complexa e essencial.
Com este enquadramento, 96 professores do Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco participaram no encontro “Estratégias para a construção de um ambiente inclusivo na sala de aula”, que teve como objetivos:
- Compreender melhor a neurodivergência no contexto escolar;
- Partilhar experiências e abrir caminhos para novas possibilidades;
- Discutir estratégias pedagógicas flexíveis e humanas que favoreçam o sucesso de todos os alunos.
A sessão contou com as oradoras convidadas Dra. Paula Fonseca e Dra. Inês Rodrigues, pediatras da ULS Médio Ave, que abordaram de forma clara e prática os desafios e oportunidades associados à inclusão.
Foi um momento de reflexão, partilha e aprendizagem conjunta, reforçando a importância do trabalho colaborativo para construir uma escola cada vez mais inclusiva.
Obrigada — juntos, conseguimos prevenir e transformar!
Sou parte ativa do bem-estar no local de trabalho
No âmbito da Educação para a Saúde, realizou-se uma atividade dirigida aos assistentes operacionais da Escola Secundária Júlio Brandão, dinamizada pelo projeto Mais Vale Prevenir, com o objetivo de promover o bem-estar, a valorização pessoal e o fortalecimento das relações no contexto profissional.
Foi um dia marcado por momentos de partilha, dinâmica e boa disposição, onde, através de atividades de teambuilding, foi possível refletir em conjunto sobre temas fundamentais para um ambiente de trabalho saudável, nomeadamente:
- As regras como fator de proteção e organização
- O autoelogio e a autocrítica como formas de crescimento pessoal
- A autorresponsabilização e a gestão da energia no dia a dia
- A cooperação, a disponibilidade e o respeito mútuo
- A empatia, a escuta ativa e a valorização do outro
- A importância de uma comunicação clara e do respeito pelas diferenças
- A colaboração e o reconhecimento do valor de cada elemento no trabalho em equipa
O teambuilding, enquanto conjunto de atividades organizadas para fortalecer relações interpessoais, melhorar a comunicação, promover a colaboração e aumentar a motivação, revelou-se uma estratégia essencial para reforçar o espírito de equipa e o sentimento de pertença.
A todos os participantes, o nosso sincero agradecimento pela disponibilidade, envolvimento e contributo para a construção de um ambiente de trabalho mais positivo, cooperante e saudável.
Obrigada.
Formação Primeiros Socorros
No dia 9 de julho, realizou-se na escola sede do Agrupamento de Escolas uma formação dirigida aos assistentes operacionais, subordinada ao tema “Noções Básicas de Primeiros Socorros e Suporte Básico de Vida”. A iniciativa contou com a colaboração das enfermeiras da saúde escolar da Unidade de Cuidados na Comunidade Terras de Camilo. Reconhecendo a importância vital deste tipo de ações, a formação teve como objetivo relembrar e capacitar os participantes para atuarem de forma rápida e eficaz em situações de emergência, através de orientações claras e práticas.
Formação: Adolescência
No dia 4 de setembro, na Escola Camilo Castelo Branco, 71 professores participaram na ação sobre a Adolescência.
Identificamos as necessidades geradas na adolescência e a invulnerabilidade percebida, conversamos sobre os comportamentos de risco e discutimos algumas estratégias que podem contribuir para a redução destes riscos e melhorar a relação entre o adolescente e o adulto.
Formação: Prevenção, Reconhecimento e atuação em contexto de Alergia Alimentar e Diabetes
No dia 1 de outubro de 2024, pelas 18h30, decorreu no Auditório da Escola Secundária Camilo Castelo Branco uma formação intitulada “Prevenção, Reconhecimento e Atuação em Contexto de Alergia Alimentar e Diabetes”. Esta sessão foi dinamizada pela Dr.ª Fernanda Carvalho, do Centro Hospitalar do Médio Ave, em Vila Nova de Famalicão, e por enfermeiras da Unidade de Cuidados na Comunidade Terras de Camilo. A formação destinou-se a docentes com alunos que apresentam estas condições, assistentes operacionais e encarregados de educação, com o objetivo de capacitar a comunidade escolar para uma melhor gestão destas problemáticas.
